Pendidikan Neo Humanistik

Pendidikan Neo Humanistik
Menurut para ilmuwan, potensi manusia sangat tidak terbatas, namun sampai pada tingkat peradaban kita sekarang hanya menggunakan satu persen potensi. Jika memang begitu, maka tugas pendidikan yang paling utama adalah menghapus semua potensi yang dimiliki setiap manusia untuk setiap manusia seutuhnya, lengkap. Dan ini memang tugas Neo Humanist Education, yang dibuat secara terpadu untuk memanfaatkan potensi tertinggi setiap anak, kapan saja dan dimana saja.

Neo Humanist Education memberikan pendidikan kepada semua bagian yang membentuk anak, tidak hanya menghafal informasi dan memasukkan akal, atau melatih anak tersebut ke robot agar guru merasa bahagia karena dia akan mengeluarkan jawaban yang diinginkan.

Seperti yang dikatakan Neo Humanist Education harus diberikan kepada anak-anak sejak usia dini. Itulah sebabnya Shrii P.R. Sarkar, pelopor Neo Humanist Education dengan diperkenalkannya filosofi Neo Humanisme, menyarankan untuk mendirikan lebih banyak taman kanak-kanak atau Pre-School, yang mengenalkan sistem pendidikan Neo humanis.

Mengapa P.R Sarkar tidak merekomendasikan untuk mendirikan lebih banyak universitas? Hal ini umumnya diakui sebagai fakta bahwa sebagian besar perkembangan seseorang terjadi pada usia di bawah 5 atau 6 tahun. Pada usia ini struktur kognitif dan kepribadian anak itu sendiri yang akan menentukan jalan hidup ke kehidupan selanjutnya. Oleh karena itu, para guru dan fasilitas terbaik harus terkonsentrasi pada pendidikan TK dan SD.

P.R. Sarkar mengatakan bahwa pada setiap orang ada kehausan akan sesuatu yang tak terbatas. Salah satu tugas pendidikan yang paling penting adalah membangkitkan hasrat untuk ekspansi tak terbatas (sains). Itu harus dihasilkan pada setiap siswa merasa, “Saya ingin tahu atau bersatu.” Sedangkan sistem pendidikan tradisional masih jauh dari ini dalam bisnis semacam itu. Harapan yang dimiliki oleh masing-masing anak yang lahir lebih cenderung berantakan, akibat ketidakadilan yang terjadi saat ini. Manusia mulai sebagai kupu-kupu dan berakhir sebagai kepompong.

Sudah saatnya sistem pendidikan dirancang sedemikian rupa sehingga tidak menghasilkan orang yang hanya setengah berpengetahuan, yang kemudian berkembang menjadi orang yang agresif, bingung, membangkang dan frustrasi.

Hasil selanjutnya, rangkaian jejaring sosial menjadi semakin rusak. Dilihat secara keseluruhan, semakin banyak remaja yang putus sekolah, mengembara, dan beralih menggunakan obat terlarang (obat terlarang), lingkungan yang merusak, terkena penyakit kelamin, meninggalkan rumah, marah atau melakukan bunuh diri.

Ini sangat banyak uang dan waktu yang dikorbankan untuk mencoba memperbaiki sistem pendidikan. Namun sayang, banyak yang gagal, karena perhatian difokuskan pada salah sumber masalahnya, yaitu dengan meningkatkan intensitas informasi menjejalkan. Di banyak negara, reformasi dalam pendidikan berarti lebih banyak waktu dan bahan ajar serta membelanjakan lebih banyak informasi kepada anak-anak yang sebenarnya sudah jenuh.

Dimana sibuk menghafal informasi ini telah mengurangi kualitas dan martabat manusia serta menghancurkan nyawa siswa. Bila anak dipandang sebagai sekumpulan fungsi utamanya untuk menerima, menyimpan dan menarik kembali data dan fakta, maka proses belajar akan menjadi mekanik dan bosan siswa yang akan menjadi agresif dan frustasi atau mencari jalan keluar emosi yang tidak terkendali. Kita butuh perubahan, dan itu harus dilakukan sekarang.

Pertama-tama kita harus mengerti apa yang digambarkan oleh PR Sarkar, dan didukung oleh prinsip-prinsip fisika modern bahwa kehadiran kita bukan hanya fakta yang terlihat oleh kelima indera, namun merupakan serangkaian rangkaian kesadaran yang terus menerus, mulai dari yang Lapisan tubuh fisik yang paling kasar, terus menuju lapisan lapisan psikis yang lebih halus, dan akhirnya sampai di lapangan terpadu dengan kesadaran tak terbatas. Keseluruhan lapisan psikologis yang bisa diidentifikasi menjadi 5 lapisan:

1. Jagalah kesadaran Anda (Conscious Mind): SENSING

2. Tidak sadar (Pikiran Bawah Sadar): INTELLECT

3. Lapisan pertama Supra Consciousness: CREATIVITY

4. Lapisan kedua Supra Kesadaran: INTUISI